CÂU CHUYỆN

Đây là một tích cách tốt mà ai có là một niềm vinh dự. Con người chúng ta luôn năng động và sáng tạo suốt những thời gian. Tinh thần tự học là vốn có, chỉ là con người cách phát huy hay không. Tôi luôn phát huy nó nhưng đến nay, tôi đang gặp rắc rối, và tinh thần ấy liệu có còn trong tôi? Sự tìm tòi ngoài sách giáo khoa, bổ sung kiến thức, học tập siêng năng thời kì phổ thông đã giúp tôi đã được điểm mà tôi mong ước. Ngày đó vì sở thích, vì đam mê mà tôi từng bước từng bước làm tròn nhiệm vụ, hoàn thành trách nhiệm đối với bản thân. Ngày đó, những môn tôi ưa thích thì học rất tốt vì có tính tự học cao. Đó là niềm vinh dự của người học trò. Hiện nay, tôi có chăng đang ngủ quên trong chiến thắng, tinh thần tự học đang ngủ quên chăng. Lên bậc đại học, tôi phải làm tốt bài thi, bài tiểu luận, phải thật tốt thì tôi mới thể hiện được. Với từng năm, tiêu chí đặt ra cho việc học rất cao và thay đổi liên tục. Chẳng hạn, như hai năm đầu, tôi phải đạt 6.5 còn hai năm sau tôi phải đạt 7.0 ...

Tháng 9 năm 2015, tôi chính thức là sinh viên k41 khoa Lịch sử, là sinh viên trường đại học khoa học xã hội và nhân văn, Đại học quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh. Tôi đã đậu đúng nghành mình yêu thích. Giờ nghĩ lại hôm đó thấy mình rất liều, với điểm số thấp vậy mà cũng gan. Tôi đi học tuần đầu tiên, thấy gì cũng lạ lẳm với mình, những kiến thức mới mẻ dần hình thành, từ lúc đó, tôi muốn mình đấm say vào nghành lịch sử. Khi đi nộp hồ sơ xét tuyển, dường như tôi đã biết văn phòng khoa nằm đâu, chương trình đào tạo là gì, nên tôi không ngỡ ngàng gì. Đến khi vào học chính thức thì những môn đó đối với tôi không mới, vì tôi đã biết cái tên, còn nội dung thì tôi mới được biết. Đúng là một chặng đường mới đang mở ra cho tôi, một kiến thức mới. Tâm trạng tôi khi đó chỉ muốn hiểu rõ những vấn đề mới này. Học hết học kì, tôi dần quen với mọi thứ, chính những môn học đã đưa tôi từ không biết đến biết. Tôi ao ước một kết quả như mong đợi. Nhưng hiện nay, kết quả dần dần đi xuống, các tiêu chí ...

Sau khi tôi đỗ tốt nuyểghiệp, tôi đem kết quả của kì thi trung học phổ thông năm 2015 xét tuyển vào một trường đại học duy nhất, nơi có nghành tôi yêu mến đó là lịch sử, trường Đại học khoa học xã hội và Nhân văn. Một quyết định mà đến nay, tôi cho rằng nó rất táo bạo và đầy nguy hiểm. Khi xét tuyển thì tôi chỉ xem xét chỉ có một trường, nhiều nghành nhưng tôi đưa Lịch sử lên hàng đầu. Người ta bảo trông chờ kết quả như chơi trò chứng khoán. Hôm nay mình ở hạng này nhưng ngày hôm sau mình bị rớt hạng, cứ thế trong vòng 20 ngày. Mấy ngày đầu, vị trí của tôi trên bảng danh sách vẫn không thay đổi cho đến hết ngày thứ 15, tôi nghĩ mình đã đậu và đang ở hạng cao. Vì khi đó, tôi rất tự tin, không chỉ muốn đậu mà còn muốn ở hạng cao. Nhưng rồi, đến ngầy thứ 19, tôi nhận ra rằng, mình đã rớt hai nguyện vọng còn lại, chỉ còn một mình nghành lịch sử mà thôi, và tôi đã cố liều vì bây giờ mình rút không còn kịp với lại đành liều vì nguyện vọng của mình chưa thật sự rớt. Và kết quả cuối cùng ...

Trong kế hoạch đầu đưa ra, đó là mục tiêu trở thành sinh viên khoa Sử. Với kết quả cuộc thi tốt nghiệp và tuyển sinh, nó đã đưa tôi vào môi trường lịch sử như hiện nay. Một kết quả hết sức thấp và dường như là gần mấu chốt của điểm chuẩn. Đây là một kì thi với hình thức mới từ mấy năm nay chưa đổi, đó là một kì thi vừa xét tốt nghiệp, vừa xét đại học. Tôi tham gia năm bài dự thi bao gồm toán, anh, văn, sử và địa. Hai môn toán và anh là hai môn bắt buộc để xét tốt nghiệp, còn văn, sử, địa là ba môn của khối C. Khác với một số bạn trong lớp và rộng hơn là trong trường, tôi dùng môn Sử để xét tốt nghiệp, đây là bước mạo hiểm đối với mọi người, riêng tôi thì nó rất dễ dàng. Khi tham gia kì thi, tôi luôn giữ tinh thần thỏa mái, với đồng phục của trường tôi dễ dàng làm bài mà không cần suy nghĩ gì. Tôi đọc câu hỏi xong rồi nghĩ sao viết vậy. Cùng như bao người khác, tôi cũng hồi hợp khi chờ xem điểm. Nhưng tôi ít biểu lộ ra ngoài, bề ngoài tôi rất thoải mái, sợ là mình không biết có đậu...

Trong cuộc đời này, ai mà chẳng có những ước mơ, những hoài bão. Để đi đến hoàn thành những ước mư ấy thì điều đầu tiên, chúng ta nên có kế hoạch rõ ràng. Ở đây, tôi xin được giới thiệu về kế hoạch thăng tiến để thực hiện ước mơ của bản thân. Tôi đã chọn nghiệp theo sử còn nghề có chọn mình không là một chuyện khác nữa. Kế hoạch này được đưa ra và tiếp tục hoàn thiện trong những năm của cuộc đời. Tôi ước tính năm 40 tuổi, sẽ một vị giáo sử sử học rồi ẩn dật khi 70. Bước đầu tiên, là một sinh viên lịch sử, bởi vì theo tôi chỉ khi là sinh viên lịch sử, tôi mới có động lực để tìm hiểu những giá trị lịch sử, tiến hành các công trình nghiên cứu,... Khi đã tốt nghiệp cử nhân, tôi quyết chí học lên thạc sĩ, tiến sĩ. Những điều mong muốn trong học tập sẽ giúp tôi có tinh thần đọc sách, nghiên cứu. Đó là kế hoạch nâng cao trình độ chuyên môn mà tôi tự đặt ra cho mình khi còn là học sinh. Những học vị đó là tôi từng bước tiếp nhận từ các giáo viên. Dường như ở bậc Trung học, người ta hiếm k...

Từ khi yêu môn lịch sử, tôi chỉ quan niệm đó là môn học, chỉ tìm hiểu sâu xa để bổ sung kiến thức cho mình làm bài tốt trong mỗi đợt kiểm tra. Điểm số các năm 10 và 11 thì tương đối thấp, riêng 12 điểm số càng cao. Điểm số 12 toàn khối C được nâng lên cao. Môn văn và địa thì người ta nói là học thêm nhưng mà tôi tự học, mỗi thứ chỉ tập trung vô môn Sử mà thôi. Ngược đời, môn toán là môn tôi không chọn để thi sau này nhưng mà tôi lại học để bổ túc kiến thức. Môn Lý thì tôi học ba năm nhưng cũng nghĩ hồi tháng 10 năm đó. Dường như, đến lúc này, tôi chỉ học ở trường và học thêm toán, ngoài ra chỉ dành thời gian tự học cho khối C. Trong ba môn khối C là văn, sử, địa, nhưng tôi học tốt môn Sử nhất. Những môn này, tôi tự học mà kết quả đã đạt được tương đối cao. Sự tự học là nguyên nhân đạt được mọi thành công. Tôi sẽ viết một bài về tinh thần tự học trong những chương hồi sau. Những môn này, tinh thần tự học của tôi rất cao, với mong muốn đạt kết quả cao, làm nền tảng cho cuộc thi đầy khó...

Trong thời học sinh, tôi đã bỏ lỡ hai kì thi học sinh giỏi môn Lịch sử. Đó là năm lớp 8 và lớp 12. Đây là hai năm cuối cấp 2 và cấp 3. Đó là điều tôi đáng tiếc nhất, vì đã lỡ bỏ tính thể hiện của bản thân, thử sức mình. Năm lớp 8, lúc đó dường như tôi đang yêu sử, muốn thể hiện tình cảm với lịch sử, muốn tham gia vào đội tuyển của trường. Trường tôi học tuy là nhỏ, nhưng đó là niềm vinh hạnh của riêng tôi, của trường tôi. Được tham gia giải thi cấp tỉnh là điều tôi mong muốn. Nhưng năm đó, cô đã chọn danh sách hai bạn trong lớp rồi tôi cũng đình bỏ qua. Xem như mình sẽ chọn đợt sau. Đến năm lớp 12, khi tôi đã quyết định học và thi vào khoa Sử trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân Văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, tôi mong muốn thi vào đội tuyển của trường. Trường tôi không tham gia kì thi học sinh giỏi cấp quốc gia mà chỉ tham gia cấp tỉnh. Nhưng đó là điều tôi tự thể hiện bản thân. Nhưng lần này là tự chọn, tự do vào, nhưng tôi cũng bỏ lỡ kì thi này. Đó là sự nuối tiếc l...